VISION POLÍTICA
*. Bomba de tiempo.
Por Fernando Cruz López
En Oaxaca, muchas escuelas privadas atraviesan una crisis silenciosa, pero devastadora: la de la pérdida de valores en el aula. No se trata de problemas administrativos ni de falta de recursos. Se trata de algo más profundo: una generación de estudiantes con actitudes irrespetuosas, conductas antisociales y una rebeldía que raya en lo destructivo. Y lo más preocupante es que este fenómeno ocurre justo en instituciones donde los padres pagan colegiaturas con la esperanza de obtener educación de “mayor calidad”.
El problema en realidad es alarmante, maestros de varios colegios particulares han comenzado a alzar discretamente la voz. Señalan que el ambiente dentro del aula es cada vez más difícil de manejar: Existen muchos alumnos que consumen droga y pornografia y sus padres se niegan a creerlo, adolescentes que gritan, insultan, retan la autoridad, y no muestran el más mínimo respeto por sus compañeros ni por los adultos. La figura del maestro ha sido reducida a casi nada, sin margen para formar ni corregir. Y cuando alguno se atreve a llamar la atención, recibe quejas, reclamos e incluso amenazas de parte de los padres.
Aquí es donde aparece el verdadero fondo del problema: la apatía, permisividad y desentendimiento de muchos padres de familia que creen que la educación integral de sus hijos es responsabilidad absoluta de la escuela. Como si el pago mensual de una colegiatura comprara también el derecho a desentenderse de los principios, el carácter y la formación en casa.
En varios colegios oaxaqueños, los docentes reportan que los padres no asisten a juntas, no revisan tareas, ignoran reportes de conducta y, cuando son llamados por alguna falta grave, su primera reacción no es el diálogo, sino la defensa ciega de su hijo. ¿Cómo esperar que un niño aprenda respeto y límites si en casa lo enseñan a desafiar toda autoridad que no lo favorezca?
Esos padres de familia ignoran que la educación no es un servicio a la carta ni una transacción comercial. Es un proceso que requiere corresponsabilidad, coherencia y firmeza, tanto de la escuela como de la familia. Y si esta última abdica de su papel formador, ninguna escuela —por muy cara que sea— podrá lograr por sí sola lo que se debe enseñar en el hogar.
¿Qué hacer frente a esta crisis?
Primero, las escuelas privadas deben redefinir su postura institucional y dejar claro que no están para aguantar lo inaguantable. Deben recuperar la dignidad de su equipo docente y establecer reglamentos que no solo estén escritos, sino que se hagan respetar, aún si eso implica perder algunas matrículas. El prestigio de una institución también se mide por su capacidad de poner límites.
Segundo, se requiere una campaña sistemática de concientización dirigida a los padres. Charlas, talleres, encuentros formativos que les recuerden que la autoridad no se delega, se comparte. Que enseñar respeto, responsabilidad y empatía no es tarea exclusiva del colegio, sino misión prioritaria del hogar.
Tercero, la comunidad educativa necesita alzar la voz unida. No basta con que los maestros se quejen en voz baja. Es momento de que directivos, psicólogos escolares y docentes documenten la problemática, establezcan alianzas y presionen por cambios reales en la cultura educativa familiar.
Oaxaca no puede permitirse perder a sus nuevas generaciones en medio de la indiferencia. La inversión económica que muchas familias hacen en escuelas privadas es inútil si no va acompañada de una inversión emocional, moral y espiritual desde casa. Porque no basta con pagar una escuela; hay que educar un hijo.
Y eso, hasta el día de hoy, sigue siendo responsabilidad de los padres…Sigame en X como @visionpolitica7
