Pese a que en muchas de sus carreras la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) tiene espacios suficientes para darle cabida a todos los jóvenes interesados, la institución sigue sin utilizar al tope dicha capacidad, lo cual hasta la fecha no ha sido explicado de forma convicente por las autoridades, indicó Axel Meléndez, investigador en temas educativos.
En entrevista a propósito de los resultados del examen de control en formato presencial de ingreso a licenciatura, los cuales se dieron a conocer la noche del viernes, el especialista destacó que, en un escenario de exclusión para muchos de los aspirantes a la educación superior, la máxima casa de estudios ha decidido no usar toda su capacidad instalada en aulas.
Un ejemplo de ello, indicó, es la licenciatura en Manejo Sustentable de Zonas Costeras –que se imparte en sistema escolarizado en la Escuela Nacional de Estudios Superiores Unidad Mérida–, que en el ciclo escolar 2026-2027/1 ofrecía un total de 40 lugares. Sin embargo, aunque se registraron 29 aspirantes, sólo 11 fueron admitidos.
Con cupo para 44 alumnos, entran 15 de 20 aspirantes
La carrera de Ciencia de Materiales Sustentables, en la Escuela Nacional de Estudios Superiores Unidad Morelia, ofrece 44 matrículas, pero sólo 15 ingresaron, de 20 candidatos.
“Cuando participábamos en el Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior (MAES), las autoridades nunca nos dieron respuesta de eso.
“Por un lado, dicen –incluso en sus propios instructivos de ingreso– que no hay un puntaje mínimo para ingresar, sino que responde a la oferta y demanda; no obstante, al no recibir a todos, esa información es contradictoria, porque parece que a determinados aciertos se decide hacer un corte y no recibir a más, aun cuando tienen lugares.
La UNAM no ha dado una explicación. Mi interpretación es que recibir a quienes pudieran tener 30 aciertos en el examen, con tal de cubrir la oferta, sería un escándalo” para la Universidad.
Por otra parte, Meléndez condenó la estigmatización casi generalizada de los jóvenes que participaron en la prueba de formato digital, donde se identificaron resultados atípicos, a quienes se les ha calificado de “tramposos”, pues dichos juicios , consideró, ignoran las fallas estructurales del proceso de selección y trasladan a cada joven la responsabilidad única de ingresar o no a las aulas.
