Perderán su plaza 3,699 maestros; culpan a “Los Pozoleros”

Perderán su plaza 3,699 maestros; culpan a “Los Pozoleros”


Tres mil 699 maestros afiliados a la Sección 22 de la CNTE, podrían perder su plaza si este viernes no presentan el examen de evaluación final, un requisito de la Ley del Servicio Profesional Docente.
 Fuentes oficiales del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) consultadas por El Financiero, informaron que los profesores aceptaron acogerse a los beneficios del proceso, autorizado desde el inicio del gobierno en turno, y que les permitiría no solo alcanzar mejoras económicas al subir de nivel sino la posibilidad de ascender a otros cargos dentro de la estructura educativa.

 El examen para egularizar a los casi tres mil 700 maestros sería el último paso para acceder a los beneficios enmarcados en la nueva Reforma Educativa, de no llevarlo a cabo, sus salarios serían suspendidos desde la primera quincena del mes de junio.

 Un documento interno del IEEPO expone al grupo radical “Los Pozoleros” como quienes están detrás de las acciones violentas cometidas para evitar el desarrollo de los exámenes de evaluación y se han dedicado a boicotear las sedes en donde sus propios compañeros presentarían el examen, para conseguir su promoción docente y a la vez, conseguir un escenario en donde el gobierno estatal y federal no estén cumpliendo con los acuerdos signados con la gremial.

 Incluso, se comprobó que el grupo radical fue el autor de la quema de las puertas de la escuela “Abraham Castellanos” y llantas en una barricada en el Centro Histórico el pasado 2 de mayo cuando apenas se estaban iniciando las mesas de trabajo entre la dirigencia de la Sección 22 y el gobierno de Oaxaca, buscando romper ese diálogo. 

 Un video grabado por una ciudadana permitió conocer el vehículo en el que viajaban los responsables de los incendios, que al difundirse en redes sociales fue rápidamente ubicado estacionado a un costado del edificio de la Sección 22, adentro de la unidad había credenciales de maestros precisamente pertenecientes al ala radical del magisterio.

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